20 листопада 2019 року в межах всеукраїнського експериментального проєкту «Стандартизація наскрізної соціально-психологічної моделі масового впровадження медіаосвіти у вітчизняну педагогічну практику» учасники експерименту зустрілися на методичному практикумі «Медіакомпетентність особистості в умовах сучасного освітнього простору». Захід відбувся у стінах Святогорівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Добропільского району.
Родзинки медіаосвітніх практик і рішень продемонстрували вчителі-практики школи.
Пивоварова О. М.: «Із учнями 11 класу провели фрагмент уроку української мови з теми «Електронне листування». Обговорили вислови відомих осіб про Інтернет, ознайомилися з правилами Інтернет-етикету, редагували тексти СМС-повідомлень. Одинадцятикласників вразили цікаві факти про смайлики. Одна учениця сказала: «Навіть не підозрювала, що смайлик має таку цікаву історію».
Живило С. В.: «По-новому вивчали життя й творчість Т. Г. Шевченка з учнями 8 класу – у формі ток-шоу. Ведуча ставила актуальні питання учасникам-героям в образах Тараса Шевченка, Івана Сошенка та царя. Глядачі ж дізналися про долю малого Тараса, його талант художника, нелегкі покарання за участь у Кирило-Мефодіївському братстві. Про це та інше говорили, а також бачили на відео, яке до заняття підготувала творча група учнів».
Бовкун О. В.: «Із учнями 7 класу працювали на уроці алгебри за темою «Степінь із натуральним показником». Учні підготували рекламні продукти, проаналізували зміст реклам, зробили висновки щодо необхідності перевірки інформації. Переглянули відео каналу «Youtube NEED». Дві групи учнів підготували презентації, що містили цікаві факти про властивість степеня. І в підсумку колективно створили онлайн-книжку «Степені навколо нас». Розв’язані прикладні задачі із застосуванням набутих знань».
Демчик С. В. «Із учнями 2 класу продемонстрували фрагмент уроку «Я досліджую Світ» із теми «Ділова гра «Чисті зубки не хворіють». Під час заняття з використанням медійних засобів обговорили та практично довели важливість збереження зубів, розглянули правила догляду за ротовою порожниною. У ході уроку створили медійний продукт «Корисні та шкідливі продукти для зубів».
Чипиль Н. С.: «Під час уроку позакласного читання в 4 класі «Барви осені» учні демонстрували вміння знаходити інформацію, формулювання аргументів, навички аналізу й синтезу отриманої інформації. У ході роботи використано методи передачі інформації через текст, фотографію, музику. Діти створювали презентації осінніх пейзажів, поповнювали лепбук, слухали музику та відтворювали картини осені, що поставала в їхній уяві під час прослуховування під звуки мелодії П. Чайковського. Наприкінці присутні мали можливість насолодитися чудовим танком».
Федірко Т. А.: «Провела майстер-клас із теми «Створення медійного продукту засобами програми Focusky». Метою заняття було ознайомити присутніх із програмою для створення «Летючих презентацій Focusky» та самостійно створити медійний продукт. Присутні переконалися в універсальності програми, яку можна використовувати на всіх етапах уроку з будь-якого предмету».
Шаданія М. Й.: «Провела практичне заняття з теми «Шрифтова композиція як вид креолізованого тексту у виготовлення зразків кардмейкінгу». Метою заняття було показати важливість сприйняття інформації учнями шляхом інтенсифікації процесу навчання, розширення можливостей для аналізу та інтерпретації тексту. Креолізовані тексти цікаві тим, що їх можна використовувати як на етапі засвоєння матеріалу, так і на підсумкових уроках з теми, що вивчається».
