05 червня 2020 року в межах обласної творчої лабораторії «Сучасні тренди в освіті» проходила робота кластеру «Профільне навчання в умовах реформування освіти в Донецькій області». Заняття з теми «Тенденція розвитку старшої профільної школи», що зібрало директорів та заступників директорів з НВР ЗЗСО з метою формування готовності керівників закладів освіти до удосконалення моделі допрофільної підготовки та профільного навчання, проходило дистанційно.
На початку заходу Бобилева Я. В., доцент кафедри управління та адміністрування, привітала учасників обласної творчої лабораторії, визначила мету та завдання заняття. За допомогою вправи «Дерево побажань» було визначено настрій і очікування учасників від роботи в обласній творчій лабораторії.
У ході роботи представлено аналіз допрофільної підготовки та профільного навчання в закладах загальної середньої освіти Донецької області, акцентовано на змінах у законодавчій базі та успішному досвіді з впровадження профільного навчання в закладах освіти. Наголошено на матеріалах та досвіді, які були представлені в межах проведення Регіонального форуму «Профільна освіта. Виклики та стратегії», що відбувся 24-25 червня 2019 року в м. Славуті Хмельницької області. У межах форуму за участі управлінців та експертів із 12 областей підготовлені методичні рекомендації, де визначено 15 критеріїв-індикаторів, за якими можна виміряти якість профільного навчання. Зокрема, розроблено пропозиції щодо організації профільного навчання, запропоновано алгоритм створення академічних ліцеїв із прикладами нормативних документів.
Головко В. А., завідувач Центру практичної психології і соціальної роботи Бахмутської міської ради, розкрила актуальні питання психологічного супроводу допрофільної підготовки та профільного навчання учнів. Наголошено на методиці виявлення здібностей учнів із метою обґрунтування орієнтації на допрофіль та профіль навчання, діагностиці індивідуальних особливостей школяра з позиції його готовності до успішного навчання за обраним профілем, формуванні в учнів умінь робити свідомий і відповідальний вибір.
Ночовка В. І., учитель математики Бахмутської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня № 5 з профільним навчанням Бахмутської міської ради, представила досвід організації профільного навчання (математичний профіль) у дистанційному форматі. Проаналізовані алгоритм, особливості організації, труднощі й досягнення викладання математики в дистанційному форматі.
Стаднюк Н. В. представила досвід мережевої взаємодії закладів загальної середньої освіти з міжшкільним навчально-виробничим комбінатом міста Мирноград. Окремо розглянуто нормативну базу, яка супроводжує співпрацю з урахуванням потреб, навчально-методичну базу, санітарно-гігієнічні вимоги. Зазначено, що зарахування учнів проводиться на підставі заяви учнів, письмової згоди батьків та профвідбору, який здійснюється профорієнтаційною службою із залученням психологічної служби шкіл. Комбінат забезпечує отримання 6 професій: автослюсар, токар, лицювальник- плиточник, штукатур, манікюрник, оператор комп’ютерного набору, швачка, кравець. Закінчивши навчання, учні отримують свідоцтва про присвоєння кваліфікаційного рівня за вище переліченими спеціальностями.
Підбиваючи підсумки заняття обласної творчої лабораторії «Сучасні тренди в освіті» «Профільне навчання в умовах реформування освіти в Донецькій області», Бобилева Я. В. запропонувала учасникам попрацювати з «Дошкою висловлювань», де учасники обговорювали актуальність створення методичної бази перехідного періоду впровадження профільного навчання. Онлайн голосуванням педагоги визначили зміст, поділилися своїми думками та побажаннями.
Учасники отримали креативні домашні завдання щодо створення методичної бази перехідного періоду впровадження профільного навчання та створення моделі допрофільної підготовки та профільного навчання.
Із матеріалами заняття можна ознайомитись за посиланням https://drive.google.com/drive/folders/1iTGO6rD-WNpclFQqWro6TXSylK3Vxx9j?usp=sharing
