25.04.2017 р. року згідно з планом Донецького облІППО на базі Часовоярської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату № 8 для дітей-сиріт Донецької обласної ради проведено семінар-практикум «Корекційна спрямованість проектно-технологічної системи навчання в професійній орієнтації розумово відсталих учнів».
У роботі заходу взяли участь завідувач відділу спеціальної та інклюзивної освіти Донецького облІППО, кандидат педагогічних наук Лопухіна Т. В., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри технологій корекційної та інклюзивної освіти «Донбаського державного педагогічного університету» МОН України Дмитрієва І. В., директори, заступники директорів з НВР та вчителі трудового навчання спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів Донецької обласної ради.
Привітала учасників семінару-практикуму та презентувала педагогічний досвід із реалізації проектів благоустрою Часовоярської СЗШІ № 8 директор Ясько Т. Г.
Захід складався з інформаційно-методичного блоку та блоку презентації педагогічного досвіду з питань професійно-трудового навчання та подальшої профорієнтації учнів-сиріт з особливими освітніми потребами в умовах спеціального загальноосвітнього закладу.
Завідувач відділу СІО облІППО Лопухіна Тетяна В’ячеславівна акцентувала увагу на ролі вчителя технологій у сучасному техногенному середовищі. Дмитрієва Ірина Володимирівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри технологій корекційної та інклюзивної освіти «Донбаського державного педагогічного університету» МОН України, підкреслила гостру необхідність оновлення програм із трудового навчання для дітей з ООП спеціальних шкіл-інтернатів. Заступник директора з ВР Миколаївської СЗШІ № 7 (ОКВ) Суріна О. О. звітувала про роботу творчої групи за минулий рік, представила проекти з трудового навчання та благоустрою шкіл-інтернатів. Учителі трудового навчання Часовоярської СЗШІ № 8 (Голікова О. П., Рєзнік Л. Д., Разборська І. О., Чіора Є. С.) представили власний досвід роботи з дітьми з ООП з цієї проблеми. Соціальний педагог школи-інтернату Терентьєва Н. М. надала інформацію про працевлаштування випускників школи для подальшого навчання та ознайомила з проблемами, що виникають, а саме: наступність професійно-трудового навчання школи з професіями, якими мають оволодіти діти, їх звужений спектр.
Обговоривши науково-теоретичні та практичні проблеми щодо корекційної спрямованості проектно-технологічної системи навчання в професійній орієнтації розумово відсталих учнів в умовах спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату, учасники семінару-практикуму розробили рекомендації.
