8 жовтня у вебпросторі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся обласний тренінг «STEM-проєкти на уроках географії» для керівників МО, учителів географії. У роботі взяли участь 35 педагогів закладів загальної середньої освіти області.
Саматова Олена Вікторівна, методист відділу природничих дисциплін Донецького ОБЛІППО, наголосила, що освіта в галузі STEM (STREAM) є основою підготовки співробітників в області високих технологій, а потреби у STEM-фахівцях зростають у 2 рази швидше, ніж в інших професіях, тому що STEM розвиває здібності до дослідної та аналітичної роботи, експериментування та критичного мислення. Тож мета заходу полягала в популяризації інженерно-технологічних професій серед молоді, підвищенні поінформованості про можливості кар’єри в інженерно-технічній сфері, формуванні стійкої мотивації у вивченні дисциплін, на яких ґрунтується STEM-освіта.
Практична частина тренінгу виявилася дуже насиченою. З практичними аспектами використання STEM-проєктів у викладанні географії та природничих дисциплін учасників ознайомили педагоги, які мають успішний досвід у цій галузі:
- Добровольська Світлана Вікторівна, старший викладач економіко-правового факультету МДУ, учитель географії Маріупольської спеціалізованої школи I-III ступенів № 5. Учитель презентувала свій досвід роботи «Дослідження на уроках географії з елементами STEM-освіти: методика, інструменти, досвід» з польових досліджень, моделювання, географічного експерименту.
- Гофтарчук Яна Олегівна, учитель біології Комунального закладу Очеретинський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів – дошкільний навчальний заклад (опорний навчальний заклад) Ясинуватського району, ознайомила слухачів із впровадженням STEM-проєктів на уроках природознавчих дисциплін.
- Саматова Олена Вікторівна, методист відділу природничих дисциплін Донецького ОБЛІППО та учитель географії та біології Краматорського Ліцею № 4 «Успіх», ознайомила членів вебінару із власним досвідом участі у Всеукраїнських та міжнародних STEАM-проєктах та Інженерних тижнях.
Основні ключові компетентності концепції «Нової української школи», а саме: спілкування державною та іноземними мовами, математична грамотність, компетентності в природничих науках і технологіях, інформаційно-цифрова грамотність, уміння навчатися впродовж життя, соціальні й громадянські компетентності, підприємливість, загальнокультурна, екологічна грамотність і здорове життя, гармонійно – входять у систему STEM-освіти, створюючи основу для успішної самореалізації особистості і як фахівця, і як громадянина.
