12–13 жовтня 2020 року за ініціативи Міністерства освіти і науки України та підтримки Представництва Дитячого Фонду ООН (UNICEF) в Україні громадською організацією «Здоров’я через освіту» проведено дводенний тренінг для тренерів «Безпечна і дружня до дитини школа. Інструменти і ресурси для впровадження» в м. Києві для 26 учасників, представників закладів післядипломної педагогічної освіти, НМЦ психологічної служби, спеціалістів відділів інституційного аудиту Управлінь Державної служби якості освіти.
Метою заходу є підготовка регіональних тренерів з питань впровадження моделі «Безпечна і дружня до дитини школа» (БДДШ).
Захід розпочався з привітання державного експерта директорату дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти МОН України Оксани Савицької, керівника освітніх програм Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні Ольги Долініної, які окреслили значущість створення безпечного, комфортного та інклюзивного середовища в закладах освіти нашої країни відповідно до концепції «Нова українська школа».
Мету, завдання та очікувані результати визначив керівник всеукраїнського проєкту «Безпечна і дружня до дитини школа» Володимир Пономаренко.
Упродовж двох днів роботи учасники ознайомились із базовою концепцією БДДШ і трикомпонентною програмою підвищення кваліфікації педагогічних працівників з питань впровадження БДДШ, відпрацьовували навички роботи з основними компонентами програми підвищення кваліфікації педагогів та з онлайн-системою експрес-оцінювання закладу освіти.
Результати пілотування проєкту «Безпечна і дружня до дитини школа» в Донецькій області представила Валентина Поуль, завідувачка кафедри психології та розвитку особистості Донецького ОБЛІППО. Учасники отримали відповіді на запитання: як відбувається і що дає впровадження концепції «Безпечна і дружня до дитини школа». Розглядаючи питання «Практика за місцем роботи – третій компонент програми підвищення кваліфікації з питань БДДШ», представники закладів післядипломної освіти відзначили досвід Донецького ОБЛІППО із запровадження очного та дистанційного стажування представників закладів освіти як однієї з успішних практик реалізації концепції БДДШ у межах підвищення кваліфікації освітян.
Підбиваючи підсумки тренінгу, учасники сформували пропозиції до плану дій щодо впровадження концепції БДДШ відповідно до особливостей і потреб регіонів України.
