Веб-колегіум «Педагогічний супровід розвитку інтелектуальних здібностей учнів з історії у форматі учнівських олімпіад»

01.11.2017 року відбулося заняття за темою «Готуємося до міської (районної) олімпіади з історії: методичні рекомендації  щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії» для учителів-наставників та учнів – учасників олімпіади з історії.

Метою заходу було підвищення якості історичної освіти школярів Донеччини, підготовки педагогів до здійснення педагогічного супроводу забезпечення формування в учнів навичок ХХІ століття, вдосконалення системи заходів, спрямованих на ефективну підготовку школярів до олімпіади з історії, підвищення результативності участі школярів області у Всеукраїнській учнівській олімпіаді з історії.

До роботи було запрошено  учнів – учасників ІІ етапу олімпіади з історії разом з їх учителями – наставниками, які мають на меті якісно підготувати школярів до олімпіади з історії, відпрацювавши навички критичного аналізу тексту та візуальних джерел інформації, уміння логічно структурувати та викладати інформацію, добирати аргументи, працювати з картою, розв’язувати задачі, висловлювати власну думку тощо.  

Усього в роботі майстерні взяли участь понад 40 педагогів та учнів.

Під час веб-колегіуму методист відділу суспільних дисциплін Донецького облІППО С.В. Михальова проаналізувавши зміни у шкільних програмах з історії на 2017-2018 н. р., націлила вчителів на відпрацювання зі школярами тих тем, матеріал яких учасники олімпіади мають опрацювати обов’язково при підготовці до олімпіади; ознайомила учасників (учителів-наставників та учнів – учасників олімпіади з історії) з рекомендаціями щодо підготовки до обласної олімпіади з історії;  акцентувала увагу на провідних проблемам, що постають під час підготовки та проведення Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії. Було наголошено, що завдання олімпіади вимагають від учнів не тільки фактичних знань, але й уміння застосовувати їх під час розв’язання задач на предметно-галузеві компетентності.

Сподіваємося, що проведене віртуальне заняття стало корисним для кожного з його учасників.