20.02.2018 Кластер «Менеджмент підготовки та супроводу міжшкільних дебатів команд старшокласників мовами європейських країн» обласної творчої лабораторії «Сучасні освітні тренди»
20.02.2018 р. у навчально-виховному комплексі «Гімназія із загальноосвітньою школою І ступеня» Костянтинівської міської ради відбулася робота кластера «Менеджмент підготовки та супроводу міжшкільних дебатів команд старшокласників мовами європейських країн» обласної творчої лабораторії «Сучасні освітні тренди», яка була проведена відділом міжнародної інтеграції Донецького облІППО. Захід охопив 41 учасника, якими стали керівники закладів загальної середньої освіти, методисти міст, районів, ОТГ області й учителі іноземних мов.
Абизов В.Є., завідувач відділу міжнародної інтеграції Донецького облІППО, висвітлив питання світоглядного значення міжшкільних дебатів із посиланням на рекомендації для середньої освіти від Ради Європи.
Попова О.М., заступник директора з НВР Спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня № 3 Торецької міської ради Донецької області, виступила з доповіддю «Про теоретичні засади та практичне значення дебатів», у якій представила накопичений успішний досвід міжшкільних дебатів іноземними мовами.
Бурдун С.І., директор Іллінівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Костянтинівської районної ради Донецької області, у своєму виступі привернула увагу учасників до питання формування в учнів критичного мислення як фактору готовності до викладення та відстоювання власної думки.
Шередека Г.В., директор навчально-виховного комплексу «Гімназія із загальноосвітньою школою І ступеня», разом із практичним психологом закладу Стасенко С.К. презентувала досвід гімназії з участі в міжнародному проекті «Молодь дебатує» з виступом дебатної команди школярів.
Наумова Є.С., учитель іноземної мови Іллінівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Костянтинівської районної ради Донецької області, керівник НМК учителів іноземної мови Іллінівської громади, провела для учасників лабораторії майстер-клас з організації та проведення міжшкільних дебатів іноземними мовами.
У процесі рефлексії учасники лабораторії висловили подяку за опрацьовану методологію й технологію проведення дебатів, виявили бажання до запровадження дебатів у своїх освітніх закладах.
