Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2019»
23 січня 2019 року конкурсанти продовжили радувати членів журі своєю фаховою майстерністю, креативними підходами до організації навчального процесу та вмінням працювати з учнівською аудиторією.
Номінація «Захист Вітчизни»
Визначена напередодні жеребкуванням четвірка учителів Захисту Вітчизни проводила конкурсні уроки в 10-11 класах, демонструючи весь свій талант, уміння використовувати сучасні педагогічні технології, продукувати власні ідеї для досягнення високих результатів, відбирати найбільш ефективні методи та прийоми роботи.
На уроках панував дух радості та співтворчості, взаємодії та обопільної зацікавленості. Журі відзначило ґрунтовну теоретичну підготовку кожного з конкурсантів, наполегливість та креативність у пошуку шляхів досягнення цілей.
Професійне знання предмету, чітку організацію уроку, детальне відпрацювання практичних навичок щодо стройових прийомів та руху без зброї продемонстрував Грудніна Д. О. (Софіївський навчально-виховний комплекс Костянтинівської районної ради); відмінну реалізацію наскрізних змістових ліній та міжпредметних зав’язків, формування ціннісних ставлень учнів при вивченні теми «Система національної безпеки України» показав Бєлов О. Ю. (Бахмутська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7 Бахмутської міської ради). Цікавий роздатковий матеріал, проблемний відеофрагмент, роботу в парах вдало використав Богун Г. В. (Клинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Бахмутської районної ради) при опануванні теми «Статути ЗСУ». Проблемні ситуації, групова робота, тестові завдання, фітбек допомогли досягти запланованих результатів при вивченні теми «Основи військової топографії» Ковальову О. В. (Добропільський НВК «Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад»).
У другій половині дня ці ж учасники розробляли й захищали власні проекти. Навчальний проект «Відділення в бою» презентував Ковальов О. В., акцентуючи увагу на відпрацюванні в учнів навичок взаємодії під час навчально-польових зборів, популяризації серед молоді здорового способу життя. Цікавим був і проект «Організація системи національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді», розроблений Грудніною Д. О., спрямований на формування в учнів патріотизму, моральних цінностей, етнічної та національної самосвідомості, любові до рідної землі, держави, народу. Богун Г. В. в освітньому проекті «Основи військової підготовки» продемонстрував роль військової підготовки у формуванні патріотизму юних українців, самовідданості, активної громадянської позиції. В освітньому проекті «Все залежить від тебе» Бєлов О. Ю. розкрив різні аспекти індивідуальної роботи з молоддю щодо виявлення творчих здібностей учнів та створення умов для формування в них здорового способу життя, вмінь подолання кризових явищ у житті розвитку.
Номінація «Основи здоров’я»
Третій день ІІ туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2019» у номінації «Основи здоров’я» розпочався з конкурсного випробування «Урок».
Сучасний урок основ здоров’я — це урок демократичний. Його проводять не для учнів, а разом із ними. Перш за все, це урок, на якому створено реальні умови для інтелектуального, соціального, морального становлення особистості. Його концепція базується на особистісно орієнтованих цінностях освіти, коли навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учасників. Тому такими постулатами користувалися конкурсанти конкурсу під час проведення уроків з учнями 5-9 класів школи № 10 м. Краматорська.
На структуру та результативність уроку впливали особистість учителя, його стиль спілкування з учнями, рівень фахової підготовки, ступінь володіння методичними прийомами та вміння враховувати під час управління освітньою діяльністю психологічні особливості кожного школяра.
Конкурсне випробування «Урок» дало змогу 4 конкурсантам проявити себе справжніми фахівцями свого предмету. У цей же день відбулася підготовка та захист 4 проектів, що дало можливість педагогам продемонструвати можливості використання інтерактивних методів навчання щодо зміцнення та збереження здоров’я.
Номінація «Французька мова»
Третій конкурсний день у номінації «Французька мова» розпочався серією уроків. На першому уроці Курасова І. М. залучила семикласників до створення музичного оркестру, познайомила з жанрами та стилями музики.
Упевнено крокували у пошуках ключів до щастя семикласники разом із Зінченко С. І. Запросила учнів 8 класу на червону доріжку Канського кінофестивалю й занурила в атмосферу цього заходу конкурсантка Єрмолова С. Є. Під гаслом «Усі професії потрібні, усі професії необхідні» пройшов урок учительки Валики О. Ю.
Номінація «Вчитель інклюзивного класу»
Конкурсне випробування «Проект», до якого сьогодні долучилися учасники, було спрямоване на оцінювання вміння проектувати дослідницько-пошукову діяльність учнів з особливими освітніми потребами. Проблеми для розроблення проектів визначалися журі з урахуванням їх актуальності та значущості й розподілялися серед конкурсантів шляхом жеребкування. Тема проекту визначалася конкурсантом, а виступ проходив у супроводі електронної презентації.
Конкурсне випробування «Урок» проводилося у форматі проведення уроку на базі Краматорської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 8 Краматорської міської ради Донецької області. Теми конкурсних уроків обиралися фаховим журі відповідно до чинної навчальної програми за період з вересня 2018 року до часу проведення конкурсних уроків і розподілялися шляхом відкритого жеребкування напередодні.
Журі, оцінюючи уроки, ураховувало творчий підхід педагога до використання сучасних педагогічних технологій (у тому числі, комп’ютерних), здатність до продукування власних ідей, уміння аналізувати шляхи та способи досягнення високих результатів навчально-виховного процесу, а також оцінювати їх ефективність, мотивувати на навчальну діяльність і самостійну роботу тощо.
Бажаємо учасникам успішного втілення всіх творчих і наукових задумів!
Номінація «Географія»
Ось і перетнув екватор конкурс «Учитель року» в номінації «Географія»!
Учителі – учасники демонстрували свою майстерність на уроках з учнями 8, 9- х класів Краматорської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 9. Діти здійснили цікаву віртуальну подорож озерами України, занурилися у красу унікальних природних об’єктів та були вражені їх неповторністю. Незвичними виявилися уроки у 9-х класах за темою «Хімічне виробництво»: особистий досвід використання продукції хімічної промисловості, її можливості та сфера застосування, а також екологічний вплив на навколишнє середовище.
Творчий підхід педагогів до використання сучасних педагогічних технологій, партнерська співпраця «учитель – учень», здатність вмотивувати учня на навчальну діяльність — це основні риси сучасного вчителя географії Донеччини.
Конкурсанти всіх номінацій продемонстрували високий рівень професіоналізму, знання методики, вікової психології, педагогіки, а також уміння продуктивно й творчо працювати з учнями. Кожен з учасників вартий перемоги!
