Usus est optimus magister.
Досвід - найкращий учитель.
31 січня 2019 року на базі Краматорської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 8 розпочато діяльність постійно діючого семінару «Особливості методології та організації наукових досліджень історичного спрямування». Перше заняття з теми «Сутність науково-дослідної діяльності. Робота з джерелами та літературою» є актуальним для сучасних освітніх реалій. Відкрила роботу семінару Рибак І. М., завідувач відділу суспільних дисциплін Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. У заході взяли участь 38 освітян. Із них: працівники Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, вчителі історії, керівники методичних об’єднань учителів суспільних дисциплін Донецької області.
Освітяни Донецької області мали змогу через скайп-зв'язок поспілкуватися з Теміровою Н. Р., завідувач кафедри спеціальних галузей історичної науки Донецького національного університету імені Василя Стуса, доктором історичних наук, професором. Вона детально розповіла про ключові тренди науково-дослідної діяльності, проаналізувала особливості сучасних напрямів досліджень, пояснила особливості обрання теми для учнівських досліджень та наукових розвідок учителів. Її скайп-виступ викликав багато позитивних відгуків, учасники семінару активно ставили запитання щодо особливостей науково-дослідної діяльності.
Салагуб Л. І., методист відділу суспільних дисциплін Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, закцентувала увагу на важливих питаннях науково-дослідної діяльності через проведення інтерактивної лекції з елементами практикуму. Зокрема, розглянуті такі теми як:
- інформаційний потенціал різних видів джерел;
- концепт «повсякдення»: робота на уроках історії та науково-дослідна діяльність у позаурочний час;
- особливості відмінностей між джерелами та літературою.
Шинкаренко І. В., учитель історії загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 12 Покровської міської ради, представила свій досвід наукової роботи краєзнавчого спрямування. Вона провела з учасниками семінару практичне заняття та презентувала змістовні календарі краєзнавчої тематики.
Перше заняття постійно діючого семінару виявило неабияку зацікавленість учителів щодо впровадження елементів науково-дослідної діяльності на уроках історії та в позаурочний час.
