– У нього артистизм?
– Ні, аутизм. Я з цим не зустрічалась…
Із кінострічки «Людина дощу»
15 лютого 2017 року відповідно до плану роботи Донецького облІППО стартувала On-line студія психолого-педагогічного супроводу «Основні психічні розлади в дітей та підлітків». Перше заняття було присвячено проблемі супроводу дітей із розладами аутистичного спектра.
Тема була вибрана не випадково. Дослідження якості надання соціально-психологічних послуг у закладах освіти регіону, що проводилося відділом СПСРО Донецького облІППО у 2016 році, показало її актуальність та затребуваність. Серед переліку найпоширеніших фахових питань, що потребують додаткового вивчення фахівцями психологічної служби області, на першому місці стоїть проблема супроводу дітей із розладами аутистичного спектра.
Цих дітей називають «діти дощу». Таку назву вони отримали після виходу у світ фільму «Людина дощу» за участі Дастина Хофмана. Дощ як символ особливості, а не хвороби. Адже це діти з іншим сприйняттям навколишнього світу, які відрізняються від більшості. Вони вимагають особливого підходу до виховання й навчання. Саме таку думку намагалися донести до слухачів спікеривебінару.
Компанець Наталія Миколаївна, старший науковий співробітник Лабораторії проблем інклюзивного навчання Інституту спеціальної педагогіки НАПНУ, кандидат психологічних наук, надала детальну характеристику основних проявів аутизму та розкрила умови успішної інклюзії дітей з РАС в загальноосвітній простір.
Головний позаштатний спеціаліст Донецької області з дитячої психіатрії – Марусечко Світлана Георгіївна, окреслила аспекти організації цілеспрямованого супроводу дітей з РАС на засадах комплексного підходу та наголосила на ролі практичного психолога в цьому процесі.
Своїм досвідом щодо взаємодії з батьками у здійсненні комплексного супроводу дітей з РАС поділилась Максимова Олена Євгенівна, практичний психолог Селидівської загальноосвітньої гімназії Селидівської міської ради.
Підбиваючи підсумки, модератор вебінару – Заріцький Олексій Олексійович, завідувач відділу СПСРО Донецького облІППО, зазначив, що поведінка дітей з РАС може здаватися нам дуже дивною, але потрібно пам’ятати, що це своєрідний спосіб таких дітей адаптуватися до незрозумілого для них світу, їх спроба налагодити стосунки з нами. А ми у відповідь покликані прийняти їх такими, якими вони є, намагатися зрозуміти й простягнути їм руку допомоги.
Для тих, хто з певних причини не зміг долучитися до вебінару, є можливість його переглянути в запису за посиланням:
