23 жовтня 2019 року на базі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся семінар-практикум «Організація співпраці команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти та дошкільної освіти з фахівцями ІРЦ. Передовий досвід» (для директорів, педагогічних працівників ІРЦ та закладів освіти).
У заході взяли участь педагогічні працівники, які впроваджують інклюзивне навчання в закладах освіти Донеччини (85 осіб).
Семінар підготували фахівці ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Донецького обласного ІППО: Коваль Аліна Володимирівна – завідувач РЦПІО, методисти – Скворцова Галина Андріївна, Сухарь Галина Феліксівна. Передовим досвідом із психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі освіти поділилися представники команд міст Добропілля та Костянтинівки.
До складу команди м. Добропілля увійшли: Філонова Оксана Костянтинівна, учитель-дефектолог Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа I-III ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» Добропільської міської ради Донецької області, Кузнецова Оксана Олександрівна, учитель спеціальних класів Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа I-III ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» Добропільської міської ради Донецької області, Крючкова Валентина Пантеліївна, практичний психолог інклюзивно-ресурсного центру Добропільської міської ради.
Команду м. Костянтинівки представили: Бобнева Оксана Сергіївна, директор інклюзивно-ресурсного центру Костянтинівської міської ради, Пасічник Олена Миколаївна, асистент учителя Костянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4, Лукичова Вікторія Василівна, учитель-логопед інклюзивно-ресурсного центру Костянтинівської міської ради.
На семінарі були розкриті питання підвищення професійної компетентності педагогів щодо побудови якісного навчального процесу для дитини з особливими освітніми потребами відповідно до її реальних можливостей, виходячи з особливостей її розвитку та освітніх потреб.
Практична частина семінару надала можливість учасникам визначити шляхи взаємодії фахівців ІРЦ та педагогів закладів освіти, удосконалити професійні вміння складати індивідуальну програму розвитку дитини з особливими освітніми потребами.
З матеріалами семінару-практикуму можна ознайомитися за посиланням: https://drive.google.com/drive/folders/1e9tGPTEH9e47G_0zygQKMZgzxTKwxu5J?usp=sharing
