Реалізація компетентнісно-інтегративного підходу в освіті є актуальною проблемою, оскільки з його успішним методичним упровадженням відкриваються нові перспективи у формуванні конкурентоздатної, розвиненої, творчої, креативної особистості.
21 жовтня у вебпросторі відбувся майстер-клас Птиченко Тетяни Анатоліївни, учителя математики вищої категорії Маріупольської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 40 імені Миська Євгена Михайловича, лаурета обласного етапу фахового конкурсу «Учитель року-2016» у номінації «Математика». У вступній частині засідання методист відділу математики Волошина І. Г. акцентувала увагу на актуальності проблеми використання міжпредметних зв'язків на уроках математики, що зумовлюється основними положеннями Концепції НУШ та державними вимогами реформування освіти в Україні, спрямованими на становлення особистості дитини, формування цілісного світогляду в учнів, розвиток їх здібностей, обдарувань.
Під час майстер-класу Тетяна Анатоліївна представила інтегровані уроки (математика+екологія, геометрія+англійська мова). Звернула увагу, для того, щоб здійснювати інтеграцію навчального матеріалу, спочатку треба встановити внутріпредметні та міжпредметні зв’язки при вивченні основних програмних понять, які вона проводила зі своїми дітьми. Тетяна Анатоліївна впевнена, що бінарний урок створює умови для практичного застосування знань, систематизує їх, розвиває навички самоосвіти. На цих уроках відбувається розвиток аналітичних здібностей, активізація розумової діяльності учнів.
У заході взяли участь 102 педагоги. Освітяни ознайомилися з досвідом проведення інтегрованих уроків Тетяни Анатоліївни. Під час заходу вчителі математики розглянули такі питання:
1.Причини потреби у проведенні інтегрованих уроків.
2.Переваги і проблеми інтеграції.
3.Результати інтегрованого навчання та його значення.
Після закінчення майстер-класу Воробйова С. І., завідувач відділу математики, підбила підсумки роботи. Світлана Іванівна акцентувала, що такі уроки відіграють важливу роль у розвитку пізнавальних здібностей учня та становленні його особистості.
Під час обговорення майстер-класу учасники заходу дійшли висновку, що під час проведення інтегрованих уроків учні комплексно засвоюють і накопичують знання й уміння, вчаться цілісно сприймати навколишню дійсність. На завершення роботи відбувся обмін думками, учасники отримали методичні рекомендації за визначеною темою.
Ознайомитись із презентацією та фото можна тут.
