16 січня 2018 року почалися конкурсні змагання ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2018», на яких учителі української мови та літератури, німецької мови, фізики та фізичної культури проходили випробування «Практична робота».
Номінація «Українська мова та література»
Другий день конкурсних змагань у номінації «Українська мова та література» розпочався з привітання вісімки фіналістів. До учасників звернувся в. о. ректора Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, голова журі, кандидат філологічних наук Бодик О.П. Він проаналізував попередні результати випробувань, наголосивши на творчих досягненнях педагогів.
Учні й учителі Словʼянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 11 провели для конкурсантів і журі цікаву екскурсію двома музеями.
Упродовж другого конкурсного дня філологи мали можливість виявити методичний рівень під час виконання випробування «Практична робота». Журі оцінювало вміння конкурсантів організовувати роботу з аналізу невеликого за обсягом програмового ліричного твору, обраного жеребкуванням. Підготувавши протягом години фрагмент уроку, конкурсанти впродовж 15 хвилин представляли результати.
Приємно вразив заглибленістю в кольористику вірша С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму» аналіз цього ліричного твору, проведений Сітьковою І.М., учителем Часовоярської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Бахмутської районної ради.
Рибіна Л.В., учитель Торського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Лиманської міської ради, змогла майстерно розкрити смислове навантаження перехресного римування вірша Б.-І. Антонича «Зелена Євангелія» (11 клас).
Емоційним піднесенням вирізнявся аналіз ліричного твору Л. Костенко «Дощ полив» (6 клас), представлений Кухар О.С., учителем Добропільського навчально-виховного комплексу «Спеціалізована школа І – ІІІ ступенів № 4 з поглибленим вивченням окремих предметів – дошкільний навчальний заклад» Добропільської міської ради.
Глибину розкриття філософського змісту ліричної мініатюри В. Сосюри «Васильки» (8 клас) змогла донести до учнів Желновач В.С., учитель Слов’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Слов’янської міської ради.
Шлях ліричного героя розкрила під час аналізу вірша М. Вінграновського «Сеньйорито акаціє, добрий вечір» (11 клас) Гордієнко О.В., учитель Бахмутської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 10 Бахмутської міської ради.
Смирнова Р.В., учитель Новотроїцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Покровської районної ради, передала морально-етичний аспект вірша С. Чернілевського «Забула внучка в баби черевички» (6 клас).
Літвінова Т.В., учитель Курахівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 5 Марʼїнської районної ради, оригінально проаналізувала архетипи ліричного твору В. Голобородька «Теплі слова» (8 клас).
Заповнення «паспорта» поетичного твору М. Вороного «Блакитна Панна» успішно продемонструвала вчитель Новодмитрівського навчально-виховного комплексу Костянтинівської районної ради Шевченко О.О.
У цілому конкурсанти вкотре підтвердили слова геніальної Л. Костенко: «Поезія – це завжди неповторність».
Номінація «Німецька мова»
Другий день ІІ (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2018» у номінації «Німецька мова» передбачав практичну роботу, що проходила у формі дискусії. Учителі творчо підійшли до вирішення поставлених завдань. Теми дискусій, розподіл яких проходив шляхом жеребкування, своїм розмаїттям відповідали оновленим Програмам з німецької мови для 5-9 класів.
Кожен із учасників мав можливість продемонструвати свою майстерність, креативність, уміння вести діалог німецькою мовою. Так, Бобраков С.В. під час дискусії з проблеми «Професії майбутнього» успішно використав власний педагогічний досвід із теми «Інноваційні технології як засіб формування розумового аспекту комунікативної компетентності». Васильєва М.П. провела дискусію за темою «Школа моєї мрії: якою вона буде?». Конкурсантці вдалося забезпечити емоційний контакт з аудиторією. Під час дискусії з теми «Шкільна форма: за чи проти?» Усманова О.М. продемонструвала вміння імпровізувати, швидко й адекватно реагувати на несподівані ситуації. Сучасні медіазасоби для створення позитивної атмосфери та активізації мовленнєвої діяльності учасників дискусії використав Кривалов Г.А., який працював над темою «Музика, яку варто слухати». Шелгунова Н.В. креативно залучила власний досвід з теми «Формування комунікативної компетентності учнів засобом інтеграції в іншомовний освітній простір» для дослідження актуального питання «Розподіл сміття: за чи проти?». Конкурсантка Тарасова Т.В. під час дискусії з теми «Чи можна сьогодні вчитися без комп’ютера та інтернету» з’ясувала нагальність цього питання для учнівської молоді. У процесі захисту практичної роботи з теми «Визначні місця України» вчителю німецької мови Шевченко Н.М. вдалося довести учням, що краса нашої Батьківщини ‒ неповторна.
Розкрити дискусійні теми вчителям німецької мови допомагали студенти філологічного факультету ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Дякуємо керівництву Слов’янського вишу за сприяння проведенню ІІ туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2018». Конкурсантам бажаємо успіхів у наступних випробуваннях!
Номінація «Фізика»
Під час конкурсного випробування «Практична робота» вчителі фізики розробляли інструкції для учнів із підготовки проведення фронтального фізичного експерименту та запропонували низку експериментальних завдань для проведення лабораторних досліджень різного рівня. В інструкціях конкурсанти вдало поєднували методи й форми взаємодії з навчальним матеріалом, методику постановки дослідів, техніку проведення експерименту, навички користування вимірювальними приладами, уміння опрацьовувати експериментальні дані. Визначення тематики лабораторних досліджень проводилося в результаті жеребкування в межах фронтальних лабораторних робіт, які виконуються за програмами старшої школи.
Під час оцінювання конкурсних робіт враховувались наступні складові майстерності вчителя: предметна компетентність, методична компетентність, інформаційна компетентність, володіння технологією формування узагальнених експериментальних умінь, креативність, дотримання техніки безпеки під час виконанні робіт, реалізація наскрізних змістових ліній.
Учителі фізики продемонстрували високий рівень сформованості методологічної та предметної компетентності, гідно впоралися з питаннями, що стосувалися методики та технології проведення фронтального фізичного експерименту в старшій школі, представили цікаві ідеї виконання педагогічних завдань.
Номінація «Фізична культура»
Конкурсанти виконували практичні завдання у межах навчального предмета щодо організації роботи учнів із виконання фізичних вправ підготовчої частини уроку за темою, обраною в результаті жеребкування.
Учасники конкурсу продемонстрували власну методичну майстерність, професіоналізм, всебічну підготовку, уміння використовувати інноваційні методики та технології.
Журі конкурсу відзначило різноманітність прийомів та обізнаність з питань розвитку особистості в умовах Нової української школи, продемонстровані Приведенцевою В.В. (м. Костянтинівка), компетентність у формуванні свідомого ставлення до занять фізичною культурою в роботі Опришкової С.Г. (Соледарська ОТГ), націленість на формування життєвої компетентності засобами туризму в розробці Садового А.С. (м. Краматорськ), творчість, диференційованість завдань, використання власно виготовлених тренажерних засобів при підготовці до рухливих ігор, представлені Ярковою С.В. (м. Маріуполь), використання інформаційних технологій в роботі Лисенко О.В. (Мар’їнський р-н), різноманітність підходів до вивчення теми «Хортинг», представлені Зимоглядом Р.В. (м. Покровськ), формування мовленнєвої, громадянської, екологічної компетенції засобами предмету в практичній роботі Дробітька Д.А. (м. Бахмут), різноманітність вправ в розробці Гопція Д.Ю. (Костянтинівський р-н).
Конкурсанти з оптимізмом виконали запропоновані завдання та налаштувалися на подальші змагання.
Організатори та учасники конкурсу щиро дякують Слов’янській загальноосвітній школі І-ІІІ ст. № 10 за гостинність та чітку організацію роботи.
