20.03.2018 року відбулося друге заняття віртуальної авторської творчої майстерні для вчителів фізики Донецької області «Сучасні освітні технології як інструмент підвищення якості шкільної фізичної освіти».
Друге заняття «Технологія проведення уроків фізики з використанням сучасних навчально-методичних засобів навчання» було проведено учителем-методистом, методистом відділу природничих дисциплін Донецького облІППО Сергієм Володимировичем Ліфарем.
Сергій Володимирович ознайомив слухачів із технологією поелементного навчання розв`язання задач та успішного навчання (технологія роботи новатора В.М. Шеймана), застосуванням теорії поетапного формування знань, досвідом організації профільного навчання, особливостями змісту, методів, дидактичного забезпечення профільного навчання з фізики та сучасними засобами навчання.
Особливу увагу Сергій Володимирович приділив засобам навчання з фізики на друкованій основі, які були розроблені творчими групами при Донецькому облІППО.
Під час спілкування був проведений майстер-клас, упродовж якого С.В. Ліфарь продемонстрував методи та прийоми роботи з використання авторських сучасних навчально-методичних засобів навчання, зокрема навчально-методичного комплексу «Фізика. 7-11 клас» (автор С.В. Ліфарь та інші), який містить: «Робочі зошити поетапного формування знань», «Зошити для лабораторних робіт», «Збірники завдань для тематичного оцінювання», завдання для проведення фізичного практикуму, комп’ютерні програми тощо.
Вищенаведені сучасні засоби навчання відрізняються від аналогів тим, що технологія їх створення базується на реалізації впровадження досвіду кращих педагогів-новаторів (ідея опори, принцип укрупнення дидактичних одиниць, ідея поетапного формування знань, ідея поелементного розв’язку задач, діяльнісний підхід тощо). Важливим аспектом робочих зошитів є також чіткість і послідовність змістовного наповнення навчально-інформаційного блоку. Зміст зошитів доповнює викладений у підручнику навчальний матеріал, конкретизує основні ідеї, гіпотези, теорії, положення й закономірності курсу методами стислих лекцій, опорних конспектів, запитань репродуктивного й творчого характеру, має набори завдань для організації самостійної роботи школярів.
Використання робочих зошитів в освітньому процесі дає змогу активізувати та індивідуалізувати процес пізнавальної діяльності учнів, організувати їхню самостійну роботу та здійснювати систему повторення навчального матеріалу з теми, розділу чи всього курсу.
Протягом заняття вчителі отримали поради та практичні рекомендації з методики викладання фізики та питань дидактики: як залучити до роботи всіх учнів, як розвивати в учнів експериментальні вміння й дослідницькі навички та найефективніше здійснити діяльнісний підхід у процесі навчання фізиці.
Наприкінці заняття вчителі фізики області від щирого серця подякували майстру за роботу та висловили надію на подальші зустрічі.
Роботу віртуальної педагогічної майстерні для вчителів фізики буде продовжено у травні місяці.
Учителів чекають нові творчі майстерні та проекти.
