Онлайн-освіта школярів раніше сприймалась як додатковий спосіб придбання знань. Сьогодні вона стає одним із способів повноцінного отримання середньої освіти.
18 жовтня 2018 року в м.Краматорську на базі Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти (ОБЛІППО) відбувся круглий стіл «Дистанційна освіта школярів Донеччини: досвід упровадження та перспективи розвитку».
У заході взяли участь 42 учасники: представники департаменту освіти і науки облдержадміністрації (ДОН ОДА), науково-педагогічні працівники Донецького ОБЛІППО та методисти МК (МЦ), які відповідають за дистанційну освіту і педагогічні працівники базових дистанційних шкіл області.
Привітав учасників круглого столу Бодик О.П., в .о. ректора Донецького ОБЛІППО. Макаренко С.І., проректор з науково-методичної роботи ОБЛІППО, визначила завдання стану упровадження дистанційної освіти школярів у Донецькій області. Вовк І. М., начальник в ідділу нормативності та якості дошкільної, загальної середньої освіти департаменту освіти і науки облдержадміністрації познайомила присутніх з листом Міністерства освіти і науки України «Щодо продовження здобуття загальної середньої освіти особами, які проживають на тимчасово окупованій території України», спрямованим на забезпечення рівного доступу дітей та дорослих будь-якого віку і стану здоров’я (у т.ч. – з тимчасово окупованих територій) до якісної основної або додаткової освіти на дистанційній основі та можливості отримання відповідного документу про освіту державного зразка; та наказом ДОН ОДА від 09.10.2018 №352/163-18-ОД « Про внесення змін до наказу директора департаменту освіти і науки облдержадміністрації від 06 червня 2016 р. №258 » , в якому поширено мережу базових дистанційних шкіл до 10 закладів.
Буренко О.І., методист відділу дистанційного навчання Донецького ОБЛІППО проаналізував систему дистанційного навчання школярів в області. Досвідом роботи поділилися базові дистанційні школи №13 м.Слов’янська, № 8 м. Краматорська, № 29 м. Маріуполя, №9 м.Покровська, № 18 м. Бахмута з таких напрямків: класне керівництво та виховна робота з учнями базових дистанційних шкіл; організація профільного навчання в дистанційній школі; екстернатна форма навчання; інтернет-олімпіади. Іваненко Ю.І., методист відділу дистанційного навчання Донецького ОБЛІППО обгрунтував перспективи використання системи дистанційного навчання для організації роботи з обдарованими учнями. Антоненко В.В., завідувач відділу менеджменту освіти та педагогічних інновацій Донецького ОБЛІППО познайомив присутніх із роботою інституту щодо впровадження елементів дистанційного навчання у роботу з дітьми з особливими освітніми потребами. Спірке О.А., методист відділу методичного забезпечення оздоровчої функції освіти ОБЛІППО проінформувала про перспективи включення питань мінної небезпеки в дистанційний курс шкільних предметів «Основи здоров’я», «Захист Вітчизни» та на сторінки класних керівників дистанційних шкіл.
Під час круглого столу відбулося плідне спілкування учасників. Меламедова М.Г., головний спеціаліст відділу нормативності та якості дошкільної, загальної середньої освіти ДОН ОДА відповіла на питання учасників круглого столу та наголосила, що р озвиток системи дистанційного навчання обумовлений сукупністю переваг і можливостей. Це, насамперед, більш гнучкі умови навчання для дітей, які не змогли чи не можуть здобути її традиційним шляхом через віддаленість від кваліфікованих спеціалістів та закладів освіти, фізичні недоліки, індивідуальні особливості й потреби.
Учасники круглого столу вирішили спрямувати подальшу роботу базових дистанційних шкіл області на:
1. Наступні вектори роботи:
- дистанційно-екстернатна форма навчання;
- профільне навчання;
- навчання дітей з особливими потребами;
- навчання обдарованих дітей;
- організація виховної роботи класних керівників;
- впровадження елементів мінної небезпеки в дистанційний курс шкільних предметів « Основи здоров’я » , « Захист Вітчизни » та на сторінки класних керівників дистанційних шкіл.
2. Створення спеціальних програм суто для дистанційного навчання з методичними рекомендаціями до них.
3. Вивчення й упровадження перспективного досвіду педагогічних колективів базових дистанційних шкіл.
4. Розроблення плану впровадження дистанційної освіти у новостворених базових дистанційних школах області.
5. Підвищення кваліфікації педагогічних колективів базових дистанційних шкіл на корпоративних курсах при Донецькому ОБЛІППО.
Ознайомитись з матеріалами круглого столу «Дистанційна освіта школярів Донеччини: досвід упровадження та перспективи розвитку» можна за посиланням https://goo.gl/Q1cmuZ
